新学期，全国中小学新生启用三科统编新教材！变化有哪些？

发布日期：2024-09-19 21:23

来源类型：穿越火线 | 作者：木村文乃

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2022年3月，教育部印发了新修订的义务教育课程方案和课程标准，同步启动了义务教育道德与法治、语文、历史统编教材修订工作。8月27日，记者从教育部获悉，教材已于近期完成全部编审程序，将于今年秋季学期开始在全国小学和初中起始年级使用，三年内覆盖所有年级。

教育部教材局负责人介绍，教材修订工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届一中、二中、三中全会精神，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢牢把握正确政治方向和价值导向，遵循学生认知规律和教育规律，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，为推进教育强国建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人提供有力支撑。

教材修订加强整体设计，系统落实习近平新时代中国特色社会主义思想学习要求，丰富中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化学习内容，加强国家安全教育、法治教育、铸牢中华民族共同体意识教育等相关重大主题的学习，选材更加丰富，编排更加科学，育人导向更加鲜明。

此次教材修订在主编负责制基础上，分科组建教材编委会，加强对修订工作的统筹协调和把关。在编委会统筹下，各学段各册次修订组具体负责教材修订工作。三科统编教材编委会和修订组成员共200余人，包括来自高校、研究机构、教研部门、中小学校的思政专家、学科专家、课程专家、教研员和教师等。

教材修订过程中，教育部组织18个省（区、市）和新疆生产建设兵团的550多所学校、2000多名教师、10万多名学生开展试教试用，组织500名中小学骨干教师和教研员进行精细审读，全面检验教材的适宜性。

国家教材委员会相关专家委员会对修订后的教材进行严格的初审、复审和多轮复核，通过后报国家教材委员会审核，全面把好政治关、科学关和适宜关。

为做好教材使用工作，教育部近期已开展骨干教研员国家级示范培训，各地8月底前完成授课教师全员培训。同时，将持续开展教材使用监测，及时了解教材使用情况，充分听取社会意见，不断提高教材质量。

新教材有哪些变化？一起来看——

记者从教育部获悉，这次教材修订，首要任务是全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材，将马克思主义中国化时代化最新成果系统有机融入，使之成为凝聚整套教材的“魂”。教材修订坚持一体化设计，结合各学科特点，细化习近平新时代中国特色社会主义思想进教材的总体思路和具体安排，增强系统性、针对性和生动性。

教育部教材局相关负责人介绍，此次修订，在保持教材总体容量基本不变的前提下，对教材内容进行调整优化，进一步精选典型文本和学习素材，突出中华文化立场，彰显中华文化的核心理念，发扬革命传统，弘扬社会主义核心价值观。

一是拓展中华优秀传统文化学习内容。道德与法治教材新增中华优秀传统文化主题单元，讲述核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德，同时通过思想阐释、名言警句、经典故事等形式有机融入相关学习内容。语文教材有序安排古代汉语知识和文化常识的学习，培养学生理解和传承中华优秀传统文化的能力。选文题材多样、体裁丰富，从《诗经》、诸子散文、汉魏古诗，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等均有涉及，另外也有反映传统文化的现代文，全套教材的中华优秀传统文化选文共353篇。历史教材注重反映中华文明探源工程成果，充实我国古代思想文化成就和科技成果内容，彰显中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。

二是进一步发挥革命传统育人作用。道德与法治教材专设党史学习内容和“英雄模范好榜样”单元，并结合相关主题，丰富讲述党的故事、革命的故事、英雄的故事。语文教材增加了红色经典篇目，在现有《为人民服务》、《八角楼上》、《难忘的泼水节》、《朱德的扁担》、《狼牙山五壮士》、《刘胡兰》、《董存瑞舍身炸暗堡》、《谁是最可爱的人》、《黄继光》、《我的战友邱少云》、《王二小》等革命文化选文基础上，新选入《雷锋日记二则》、《井冈翠竹》、《山地回忆》、《我是青年》等课文，全套教材反映革命文化的选文达到91篇。历史教材系统讲述党史和新中国史，进一步突出反映中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用，并新设“学史崇德”栏目介绍革命英雄事迹。

三是增加社会主义先进文化学习内容。道德与法治教材突出新时代教育主题，加强党的创新理论最新成果的学习，激励广大学生牢记使命、学以报国。语文教材增选体现社会主义先进文化的篇目，组织作家实地采风创作反映黄文秀事迹的《青春之光》，用新时代“青春之歌”激励广大学生。选入反映新时代航天员、戍边英雄、科学家、教育家、一线劳动者事迹和精神的篇目，如《航天员写给孩子的信》、《我站立的地方是中国》、《“蛟龙”探海》、《中国人首次进入自己的空间站》、《天上有颗“南仁东星”》、《中国有能力解决好吃饭问题》、《绚丽的“彩虹”》等，全套教材反映社会主义先进文化的选文共计54篇。历史教材加强社会主义发展史、改革开放史教育，呈现新时代的历史性成就、历史性变革，激励学生奋进新征程、建功新时代。

此外，本次修订加强整体设计，采取系统融入、重点强化等方式，进一步推进国家安全教育、法治教育、铸牢中华民族共同体意识教育等相关重大主题教育内容进教材。教材还通过增选篇目、设置专题等方式，加强劳动教育、国防教育、科学家精神教育、生命安全与健康教育等。

记者了解到，三科统编教材在修订中也积极回应了社会关注的问题。

例如，语文教材修订过程中，注重加强幼小衔接，调整一年级上册教材内容设计，降低了教材难度。具体表现为：

精减教材整体容量。一年级上册的课文从14篇减少到10篇，识字课从10课缩减至8课，识字量从300字调整至280字。

延长拼音学习时间。将一个“阅读单元”调整为“拼音单元”，“拼音单元”数量由原来的2个增加到3个；将难度较大的拼音课“i u ü y w”拆分为“i u ü”和“y w”2课。通过调整，拼音教学时间比原来增加1—2周，减缓起始阶段的学习坡度，以帮助学生更好地掌握拼音学习内容。

优化识字写字编排。科学安排识字写字序列，遵循由易到难、由简入繁的原则，优先学习字形简单、构词率高、生活中常用的汉字，例如，先教授字形简单的独体字“口、十”，再教授相对复杂的合体字“叶”，帮助学生逐步掌握汉字基础知识，提升识字能力。

来源：中国教育报

编辑：小何